Lämna in dina uppgifter senast 16:00, tisdag den 14 maj.
Tester under vårterminen:
4 och 5 juni (17:30-20:00) genomför vi Nationella prov på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är klara med kursen och ska skriva prov.
Välkommen!
Den här veckan ska du:
studera minst 2 timmar på Lunis. Studera i Kurs CD + kapitel Uttal. Kom ihåg att ta stöd från ditt Elevhäfte när du jobbar på Lunis!
studera veckans uppgifter (ca 3 timmar). Det finns 3 inlämningsuppgifter den här veckan.
Kontakta mig om du har några frågor!
Här nedanför hittar du uppgifterna. Vi börjar arbeta med en text om dinosaurier!
Veckans uppgifter
Vad ska du göra den här veckan?
Du ska …
… börja arbeta med texten Dinosaurier – några urtidsdjur.
… arbeta med det nya ordförrådet och ordföljd.
… svara på några frågor om kursen och din utveckling i språket.
… läsa information inför lektionen.
Lycka till!
1. Börja arbeta med texten Dinosaurier – några urtidsdjur
Den här veckan arbetar vi med historia men vi går längre tillbaka i tiden! Vi ska arbeta med en text som heter Dinosaurier – några urtidsdjur. Vi börjar den här veckan och fortsätter nästa vecka. Det betyder att du inte behöver förstå allt eller lära dig alla ord den här veckan.
Du hittar texten och en ordlista på s. 21-22 i Texter.
Läs igenom ordlistan och de svenska förklaringarna. Läs gärna högt.
Lyssna på texten. Du hittar den här nedanför.
Vilka ord från ordlistan behöver du översätta? Gör en ordlista.
Arbeta med läsförståelse
INLÄMNINGUPPGIFT 1: Fota och lämna in dina svar.
2. Arbeta med ordförråd och ordföljd
I det här dokumentet hittar du både en ordförråds-övning och en ordföljds-övning:
INLÄMNINGSUPPGIFT 2: Fota dina svar och skicka in till din lärare.
3. Svara på några frågor om kursen och din utveckling i språket
Det här är frågor som handlar om kursen, om materialet och lektionerna. Det är också frågor som handlar om min insats som lärare och din insats som elev.
Lämna in dina uppgifter senast 16:00, tisdag den 7 maj.
Tester under vårterminen:
7 och 8 maj (17:30-20:00) finns det chans att göra tester på plats på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är redo för test! Du hittar mer information under punkt 5.
4 och 5 juni (17:30-20:00) genomför vi Nationella prov på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är klara med kursen och ska skriva prov.
Välkommen!
Under de här två veckorna ska du:
studera minst 4 timmar på Lunis. Studera i Kurs CD + kapitel Uttal. Kom ihåg att ta stöd från ditt Elevhäfte när du jobbar på Lunis!
studera veckans uppgifter (ca 4 timmar). Det finns 4 inlämningsuppgifter under de här veckorna.
Kontakta mig om du har några frågor!
Här nedanför hittar du uppgifter för 2 veckor, så du har lite mer att göra än vanligt. Vi fortsätter arbeta med texter om miljö men fokuserar mer på naturen. 🙂
Veckans uppgifter (x2)
Vad ska du göra de här veckorna?
Du ska …
… arbeta med ett quiz ”Hur mycket kan du om resor och naturen i Sverige?”.
… arbeta med den svenska kartan.
… arbeta med texten ”Resa och natur”.
… arbeta med redogörande text och pronomenet ”man”.
… läsa information inför testerna på sfi.
Lycka till!
1. Arbeta med ett quiz ”Hur mycket kan du om resor och naturen i Sverige?”
s. 33
Följ instruktionerna på s. 33.
INLÄMNINGSUPPGIFT 1: Lämna in dina svar.
2. Arbeta med den svenska kartan
Arbeta med frågorna på s. 34. Ta hjälp av kartan och googla när du behöver 🙂
Skriv dina svar för hand.
INLÄMNINGSUPPGIFT 2: Fota dina svar och lämna in.
3. Arbeta med texten ”Resa och natur”
3.1 ARBETA MED TEXTEN
Läs och lyssna på texten på s. 36 i Texter.
3.2 ARBETA MED ORDEN
Arbeta med ordlistan.
Ladda ner det här dokumentet till din dator och skriv direkt i dokumentet eller skriv i ditt block.
INLÄMNINGSUPPGIFT 3: Fota din ordlista och skicka till din lärare.
4. Arbeta med redogörande text och pronomenet ”man”
4.1 TEXTER
Läs om ”redogörande text” på s. 36.
Studera s. 37.
Behöver du lära dig mer om pronomenet ”man”? Studera den här lektionen med SFI-Peter:
4.2 ELEVHÄFTE
Studera s. 36 i ditt Elevhäfte.
Läs de 2 exempeltexterna på s. 37.
4.3 YOUTUBE
Anita Pihl pratar lite om ”passiv form”. Vill du lära dig mer om det? Studera sidan 6 i ditt Elevhäfte.
INLÄMNINGSUPPGIFT 4: Spela in en kommentar. Hur gick det att studera ”redogörande text”? Vad tyckte du om YouTube-lektionerna och det andra materialet som du fick studera? Har du några frågor till din lärare?
5. Läs information inför testerna på sfi
TISDAG 7 MAJ OCH ONSDAG 8 MAJ (17:30-cirka 20:00)
Vi kommer att göra tester i läsförståelse, hörförståelse och skriva 2 texter. Vi kommer också att träna lite på att göra samtalstest.
Tisdag: tala/samtala + läsförståelse
Onsdag: hörförståelse + skriva
Om du inte får godkänt resultat på någon del (eller alla) arbetar du och jag vidare med den här kursen. Med hjälp av dina resultat har jag då mer information om din nivå och kan guida dig bättre.
Om du får godkänt på någon del (eller alla) betyder det att du börjar bli klar med D-kursen! Om alla delar är godkända (läsa, höra, skriva, tala) blir du kallad till Nationellt prov i juni.
Viktigt:
Sfi är en parfymfri skola.
Det är förbjudet att äta nötter på sfi.
Ta med penna, sudd, vatten och kanske något att äta!
Gå in genom entrédörrarna vid parkeringen (mittemot kyrkan). Dörrarna är öppna 17:15-17:30.
SVT och BBC i en samproduktion om Sveriges unika natur. Över hälften av Sveriges yta täcks av skog och stora delar av vår kultur är sprungen ur skogens magiska värld. Skogen är hjärtat i den natur vi alla känner igen. Här finner vi djur som vargen, björnen och lodjuret, men även orren och dess klassiska parningslek.
Kommande lektioner:tisdag 16 april, tisdag 23 april, tisdag 14 maj, tisdag 21 maj, tisdag 11 juni
Lämna in dina uppgifter senast 16:00, tisdag den 16 april.
Tester under vårterminen:
7 och 8 maj (17:30-20:00) finns det chans att göra tester på plats på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är redo för test!
4 och 5 juni (17:30-20:00) genomför vi Nationella prov på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är klara med kursen och ska skriva prov.
Varmt välkommen!
Den här veckan ska du:
studera minst 2 timmar på Lunis. Studera i Kurs CD + kapitel Uttal. Kom ihåg att ta stöd från ditt Elevhäfte när du jobbar på Lunis!
studera veckans uppgifter (ca 3 timmar). Det finns 2 inlämningsuppgifter den här veckan.
Kontakta mig om du har några frågor!
Här nedanför hittar du veckans uppgifter. Den här veckan fortsätter vi arbeta med ”argumenterande texter”.
Veckans uppgifter
Vad ska du göra den här veckan?
Du ska …
… arbeta med ”argumenterande text”.
… arbeta med insändare.
… läsa information inför lektionen.
Lycka till!
1. Arbeta med ”argumenterande text”
Studera s. 38-39 i ditt Elevhäfte.
Studera de här YouTube-lektionerna. Den första (med sfi-Peter) är en introduktion till både insändare och argumenterande text. Den andra är en lite djupare lektion med Lise-Lott som handlar om argumenterande texter, som är längre än insändare.
INLÄMNINGSUPPGIFT 1: Skriv en kort kommentar till din lärare. Berätta vad du tyckte om de här lektionerna!
2. Arbeta med insändare
s. 41-42
Studera sidan 41.
Läs insändaren på s. 42.
Skriv ett svar på insändaren! Vad vill du svara signaturen ”Ung och respektfull”? Håller du med eller håller du inte med? Är du för eller emot det som hen skriver?
INLÄMNINGSUPPGIFT 2: Fota din insändare och lämna in.
3. Läs information inför lektionen
Tisdag den 16 april
Använd din laptop eller ipad på lektionen och kom ihåg hörlurar!
Om du vill kan du använda länken här nedanför för att komma till lektionen på Teams!
En doft av Babylon av Martin Palmqvist –En lättläst feelgood-bok!
I boken En doft av Babylon möter vi den lite vresige mannen Gösta Salt som har en te- och kryddbutik i småstaden Måla. Hans fru har lämnat honom och dottern bor långt bort. Han lever för sin butik och är mycket ensam: hans enda nöje är att spionera på folk som rör sig utanför affären. Plötsligt händer det. Både livet och arbetet blommar upp genom att herr Salt får ta emot en irakisk kvinna som praktikant i sin butik.
Du hittar boken i din bokhylla i appen ILT och på biblioteket.
Läs och lyssna på boken. Det tar 30 minuter. Du behöver inte stanna vid ord som är nya. Lyssna och läs bara.
Öppna dokumentet här nedanför. Läs igenom ordlistan och översätt de ord som är nya för dig! Det finns också några frågor som du kan fundera över och svara på om du vill.
INLÄMNINGSUPPGIFT 3: Träna på uttal och berätta lite 🙂 – Välj ut en sida eller ett kapitel i boken som du tyckte mycket om. Lyssna på den igen. Läs högt och träna på ditt uttal. Spela in och skicka till din lärare. – Berätta också varför du valde just den sidan eller det kapitlet.
4. Läs information inför lektionen
Tisdag den 2 april
Använd din laptop eller ipad på lektionen och kom ihåg hörlurar!
Om du vill kan du använda länken här nedanför för att komma till lektionen på Teams!
Kommande lektioner:tisdag 2 april, tisdag 9 april, tisdag 16 april, tisdag 23 april, tisdag 14 maj, tisdag 21 maj
Tisdag 26 mars har vi ingen lektion så veckans uppgifter är lite större. Lämna in veckans uppgifter senast 23:59 tisdag den 26 mars. 🙂
Tester under vårterminen:
7 och 8 maj (17:30-20:00) finns det chans att göra tester på plats på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är redo för test!
4 och 5 juni (17:30-20:00) genomför vi Nationella prov på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är klara med kursen och ska skriva prov.
Varmt välkommen!
Den här veckan ska du:
studera minst 2 timmar på Lunis. Studera i Kurs CD + kapitel Uttal. Kom ihåg att ta stöd från ditt Elevhäfte när du jobbar på Lunis!
studera veckans uppgifter (ca 4 timmar). Det finns 4 inlämningsuppgifter den här veckan.
Kontakta mig om du har några frågor!
Här nedanför hittar du veckans uppgifter. Den här veckan fortsätter vi arbeta med litteratur men på ett annat sätt 🙂
Veckans uppgifter
Vad ska du göra den här veckan?
Du ska …
… arbeta med en faktatext.
… arbeta med läsförståelse.
… titta på 2 klipp.
… arbeta med en skrivuppgift.
Lycka till!
1. Arbeta med en faktatext
Ison & Fille är en känd hiphop-duo i Sverige. Börja med att lyssna på deras låt ”Jag skrattar idag” här nedanför, om du vill! Här kan du lyssna mer på deras musik om du vill!
Klicka här för att arbeta med ordföljd (och orden).
2.3 ARBETA MED LÄSFÖRSTÅELSE
Börja med att lyssna på/läsa texten igen om du vill.
Fundera över de här 2 frågorna. Skriv inte ner dina svar. Tänk och prata fritt!
Varför väljer författaren att berätta om den här händelsen, tror du?
Självbiografier är ofta skrivna i preteritum men i början av denna sekvens skriver författaren i presens. Varför har han valt att göra det, tror du?
INLÄMNINGSUPPGIFT 2: Spela in dina reflektioner och lämna in.
3. Titta på ett par klipp med Ison Glasgow
Titta på ett par klipp med Ison!Tyvärr är de inte textade.Du kommer inte att förstå allt men du kommer att förstå en hel del och du får se/lyssna på Ison 🙂
Det första klippet kommer från programmet ”Så mycket bättre”. Det är ett program där svenska artister träffas, umgås och sjunger varandras låtar.
Det andra klippet är en intervju med journalisten Jenny Strömstedt:
INLÄMNINGSUPPGIFT 3: Spela in en kort kommentar. Gick det bra att förstå eller var det supersvårt? Vad tänker du nu, när du har läst om och lyssnat på Ison?
4. Arbeta med en skrivuppgift
På sidan 47-48 fick vi läsa ett utdrag ur Ison Glasgows bok. Texten tar med oss till en trottoar i New York och Isons upplevelse av den stunden. Han är bara 4 år men han minns den här stunden väldigt starkt. Han beskriver den med en massa detaljer! Han berättar vad han ser och känner. Han berättar vad han hör och vad som doftar. Han beskriver atmosfären och stämningen och får oss läsare att känna oss närvarande med honom i den stunden.
Tänk tillbaka på en händelse, från din barndom eller dina tonår, som du vill berätta om. Det kan vara ett positivt eller negativt minne. Det är bra om du väljer ett minne som känns starkt i dig. Då blir det lättare att skriva. Försök att minnas i detalj vad som hände, hur det kändes och försök också att beskriva miljön så väl att läsaren av texten ser det som du såg.
Här kommer några förslag på rubriker! (Självklart kan du välja en helt annan rubrik också, det här är bara förslag.)
När jag blev storasyster
När min hund dog
När jag fyllde 10 år
När jag bröt armen
När jag fick en kanin
När jag flyttade
När jag gick vilse
INLÄMNINGSUPPGIFT 4: Fota din text och lämna in.
SUPERBRA JOBBAT!
På SVTplay hittar du de här härliga programmen just nu:
PLANET EARTH – HAV: Havet täcker två tredjedelar av jorden och är hem för 80 procent av allt djurliv. Ändå vet vi så lite om det.
DIN PERSONLIGHET:Anders Hansen (psykiater och författare) tittar närmare på vad det faktiskt är som gör oss till de vi är.
VETENSKAPENS VÄRLD – NASCALINJERNA: Nascalinjerna fortsätter att fascinera arkeologer från många länder. Tusentals djurbilder och geometriska jättefigurer syns i ökenlandskapet i Peru. Här finns spåren efter en gåtfull tvåtusenårig civilisation. Vilka skapade dessa fantastiska mönster i landskapet och vilka byggde ökenstaden som hittats i området? Forskarna har tillgång till alltmer avancerade metoder och försöker nu svara på den viktiga frågan: Varför fick människorna så bråttom därifrån?
Kommande lektioner:tisdag 19 mars, tisdag 1 april, tisdag 9 april, tisdag 16 april, tisdag 23 april, tisdag 14 maj
Lämna in veckans uppgifter senast 16:00 tisdag den 19 mars.
Tester under vårterminen: 7 och 8 maj (17:30-20:00) finns det chans att göra tester på plats på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är redo för test!
Varmt välkommen!
Den här veckan ska du:
studera minst 2 timmar på Lunis. Studera i Kurs CD + kapitel Uttal. Kom ihåg att ta stöd från ditt Elevhäfte när du jobbar på Lunis!
studera veckans uppgifter (ca 3 timmar). Det finns 2 inlämningsuppgifter den här veckan.
Kontakta mig om du har några frågor!
Här nedanför hittar du veckans uppgifter. Den här veckan börjar vi arbeta med litteratur.
Kommande lektioner:tisdag 12 mars, tisdag 19 mars, tisdag 1 april, tisdag 9 april, tisdag 16 april, tisdag 23 april
Lämna in veckans uppgifter senast 16:00 tisdag den 12 mars.
Tester under vårterminen: 7 och 8 maj (17:30-20:00) finns det chans att göra tester på plats på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är redo för test!
Varmt välkommen!
Den här veckan ska du:
studera minst 2 timmar på Lunis. Studera i Kurs CD + kapitel Uttal. Kom ihåg att ta stöd från ditt Elevhäfte när du jobbar på Lunis!
studera veckans uppgifter (ca 3 timmar). Det finns 4 inlämningsuppgifter den här veckan.
Kontakta mig om du har några frågor!
Här nedanför hittar du veckans uppgifter. Den här veckan fortsätter vi arbeta med texter som handlar om Sverige och saker som du kanske inte visste!
INLÄMNINGSUPPGIFT 1: Fota din ordlista och lämna in.
1.2KVINNA BLAND MÄN – ELLER MAN BLAND KVINNOR
Läs och lyssna på texten på s. 13.
1.3 REFLEKTERA – UTAN PENNA!
Träna på att prata utan att skriva först.
Nu har du läst lite om jämställdhet i Sverige (s. 12 + s. 13). Här kommer några frågor att reflektera över!
Läs igenom frågorna och reflektera lite. Sen spelar du in!
Vad har du för erfarenheter av Sverige? Vad har du upplevt, sett eller hört? Är Sverige ett jämställt land tycker du? Varför? Varför inte?
Är det någon skillnad mellan Sverige och ditt hemland när det gäller jämställdhet, tycker du?
Känner du någon man som arbetar inom ett yrke som inte är typiskt för män? Känner du någon kvinna som arbetar inom ett yrke som inte är typiskt för kvinnor?
INLÄMNINGSUPPGIFT 2: Spela in dina reflektioner och skicka till din lärare!
2. Arbeta med en övning om ”likabehandling”
LIKA-BEHANDLINGS-PLAN
Alla skolor i Sverige måste ha en likabehandlingsplan. Den handlar om att alla människor är lika mycket värda, oavsett handikapp, ursprung, ålder, kön, religion eller sexuell läggning.
Här kan du läsa Likabehandlingsplanen för Sfi i Sandviken om du är intresserad:
Här kan du se filmer som berättar om Likabehandlingsplanen på Sfi Sandviken och en film som beskriver vad diskriminering är.
Öppna s. 14 i Texter.
Följ instruktionerna!
INLÄMNINGSUPPGIFT 3: Fota s. 14 och lämna in!
3. Börja arbeta med oregelbundna verb
Öppna s. 7 i ditt Elevhäfte.
Översätt verben på sidan 7. Jag rekommenderar appen ”Lexin offline” eller ”Lexin pro” när du ska få exakta översättningar!
Översätt från infinitiv eller presens.
INLÄMNINGSUPPGIFT 4: Fota s. 7 och lämna in!
4. Läs information inför lektionen
Tisdag den 12 mars
Använd din laptop eller ipad på lektionen och kom ihåg hörlurar!
Om du vill kan du använda länken här nedanför för att komma till lektionen på Teams!
Vi träffas i 2 grupper:
Grupp 1, kl. 17:10-18:10 (Justyna, Avijit och Alesia)
Grupp 2, kl. 18:30-19:30 (Satish, Kit, Manasa och Sanjay)
På lektionen arbetar vi med orden och från den här veckan! Vi kommer också att arbeta med en skrivuppgift. Självklart finns det tid för frågor om annat också.
Kommande lektioner:tisdag 5 mars, tisdag 12 mars, tisdag 19 mars, tisdag 1 april, tisdag 9 april
Lämna in veckans uppgifter senast 16:00 tisdag den 5 mars.
Tester under vårterminen: 7 och 8 maj (17:30-20:00) finns det chans att göra tester på plats på sfi. Din lärare bjuder in de elever som är redo för test!
Varmt välkommen!
Den här veckan ska du:
studera minst 2 timmar på Lunis. Studera i Kurs CD + kapitel Uttal. Kom ihåg att ta stöd från ditt Elevhäfte när du jobbar på Lunis!
studera veckans uppgifter (ca 3 timmar). Det finns 3 inlämningsuppgifter den här veckan.
Kontakta mig om du har några frågor!
Här nedanför hittar du veckans uppgifter. Den här veckan fortsätter vi arbeta med texter som handlar om Sverige.
Veckans uppgifter
Vad ska du göra den här veckan?
Du ska …
… arbeta med läsförståelse.
… arbeta med boken Mitt rätta namn.
… läs information inför lektionen den 5 mars.
Lycka till!
1. Arbeta med läsförståelse
s. 11
Läs och lyssna på texten:
Översätt de ord som är nya för dig.
Läs och lyssna igen.
Arbeta med läsförståelse. Till höger på sidan 11 ser du en rubrik: ”Förstår du texten?”. Där hittar du 10 frågor:
1. Vad menar Sofia med att festivalen var en fantastisk upplevelse?
2. Vad menar Sofia med att hon har haft en trygg uppväxt?
3. och så vidare …
Skriv svar på frågorna, för hand.
INLÄMNINGSUPPGIFT 1: Fota dina svar och lämna in.
2. Arbeta med boken Mitt rätta namn
3.1 BAKGRUND
Läs den här texten:
Vi har läst om romer och lite om samer. I Sverige finns fem erkända nationella minoriteter; judar, romer, samer, sverigefinnar och tornedalingar. Det innebär bland annat att individer som tillhör dessa minoriteter har särskilda rättigheter som rör språk, kultur och inflytande.
”Sverigefinnar” är alltså en minoritetsgrupp i Sverige. Vi har, under många år, haft invandring från Finland. Historien börjar på 1100-talet då Finland blev en del av Sverige. Finland var en del av Sverige fram tills 1809. Under hela den tiden rörde vi oss mellan varandras länder. Finnarna som flyttade till Sverige under de här hundratals åren gjorde det oftast för att arbeta i skogen eller i gruvorna. År 1809 förlorade Sverige hela Finland till Ryssland. Men, trots det fortsatte många finnar att flytta till Sverige. En del kom som arbetskraft, andra som politiska flyktingar för att fly undan det ryska styret.
Om vi hoppar fram en bit i historien hamnar vi i ett speciellt kapitel i både finsk och svensk historia. Det handlar om de finska krigsbarnen under andra världskriget. Runt 80 000 finska barn skickades då till Sverige för att klara sig undan Sovjetunionens anfall. Tyvärr blev det svårt för många av barnen som skiljdes från sina föräldrar under många år. När de skulle flytta hem igen var det inte alla som ville flytta från Sverige. Runt 7000 av de barn som hade flyttat, stannade i Sverige för alltid.
De allra flesta som vi idag kallar sverigefinnar är varken ättlingar till medeltida finnar eller krigsbarn. De är istället barn eller barnbarn till de hundratusentals finländare som kom till Sverige under 1950-, 60- och 70- talen. Under de årtiondena växte Sveriges industri snabbt och fabrikerna skrek efter personal. Sveriges egen befolkning räckte inte till.
I appen ILT hittar du nu en bok som heter Mitt rätta namn (nivå medium). Boken finns på biblioteket också så du kan låna den om du vill. Så här kan man läsa på bokens baksida:
Siri och Jamal möts på ett språkcafé i Sverige. De har båda flytt från krig. Och båda har kommit ensamma till Sverige.Hon är gammal och han är ung, men de har mer gemensamt än Jamal först tror. Där på språkcaféet lär de sig varandras rätta namn. För har man inget annat, ska man i alla fall få behålla sitt namn.
Läs och lyssna på hela boken i appen ILT.
Gör en ordlista med de ord som är nya för dig!
Läs och lyssna på boken igen om du vill.
INLÄMNINGSUPPGIFT 2: Svara på frågor om boken. Klicka här!
3.3 ARBETA MED EN SKRIVUPPGIFT
Skriv en text och berätta om boken och din läs-upplevelse. Använd rubriken Mitt rätta namn.
Berätta lite om vem Sirpa är, varför hon kom till Sverige och när hon kom hit. Berätta också om vem Jamal är, varför han kom till Sverige och när han kom hit.
Berätta om hur Sirpa och Jamal träffas och vad som händer mellan dem under deras möten. Hur påverkar de varandra?
Berätta vad du tyckte om den här boken och berätta lite vad du tänker nu, när du har läst den.
Berätta också om du känner du igen något från ditt eget liv i boken.
INLÄMNINGSUPPGIFT 3: Fota dina text och lämna in.
3. Läs information om lektionen
Tisdag den 5 mars
Använd din laptop eller ipad på lektionen och kom ihåg hörlurar!
Om du vill kan du använda länken här nedanför för att komma till lektionen på Teams!
Vi träffas i 2 grupper:
Grupp 1, kl. 17:10-18:10 (Sietse, Justyna, Avijit och Alesia)
Grupp 2, kl. 18:30-19:30 (Satish, Kit, Manasa och Sanjay)
På lektionen arbetar vi med boken Mitt rätta namn. Självklart finns det tid för frågor om annat också.
sfi online 3D 